大学生用AI是偷懒还是高效！大三学生傅雪在AI的帮助下，仅用一周就完成了7000字的结课报告，节省了至少一半的时间。近年来，越来越多的学生开始借助AI完成论文，但许多高校教师对此持保留态度。他们认为，一些学生的作业缺乏独立思考，甚至能辨别出使用的是哪家公司的AI模型。
学生利用AI工具来提高效率，特别是在时间紧张的情况下，比如准备小组展示或毕业论文时，可以省去很多重复性工作。然而，当AI工具变成纯粹的代写工具，导致数据来源不权威或内容空洞时，就超出了合理范围。这种情况下，学生虽然省心了，却失去了宝贵的知识探索和思维锻炼机会。
高校需要明确AI工具使用的规范，避免模糊地带。例如，华东师范大学和北京师范大学新闻传播学院联合发布的指南要求学生对AI生成的内容进行标红，并限制直接生成内容的比例不超过全文的20%。复旦大学也发布了相关规定，禁止使用AI工具进行研究方案设计等关键环节。
此外，技术上也需要加强检测工具的开发，以帮助教师更准确地判断学生是否过度依赖AI。同时，高校应关注学生在学术训练上的不足，通过开设论文写作课程和强化导师指导等方式，提升学生的文献检索、阅读和写作能力，使他们在面对学术任务时更加从容。