“幽默！”“有责任感！”“爱运动但不要有汗臭味！”“喜欢大自然！”“自信！”第一堂恋爱课上，武汉大学的孙艺菲和同学们在老师的引导下，此起彼伏地喊出理想异性的特点。授课老师将黑板分为左右两半，左边写下女生心中理想的男生特点，右边则是男生理想中的女生。等到整块黑板被近百个词汇占满，老师总结，这些都是人类的美好品质，“它们不仅是我们对伴侣的要求，也应该是自我要求、努力的方向”。
恋爱课是一个让孙艺菲觉得既有意思、又有意义的课堂。2020年中国青年报·中青校媒的一项调查显示，近九成受访大学生支持学校开设恋爱课。2022年，教育部在答复全国人大代表提出的“关于在高等学校开设家庭家教家风必修课的建议”时也表示，鼓励高校加强恋爱心理教育。近年来一些高校陆续开设恋爱课，受到一些同学欢迎的同时，也有大学生对课程提出了想法和建议。近日中国青年报·中青校媒对大学生对恋爱课的态度、建议进行追踪调查，共回收180所高校学生填写的有效问卷1702份，调查结果显示，35.55%的受访者所在学校开设了恋爱心理或相关课程，33.43%的受访者所在学校没有开设，31.02%的受访者不清楚学校是否有相关课程。
恋爱课帮助“恋爱新手”树立理性恋爱观
就读于四川一所高校的大四学生李先硕觉得，开设恋爱课是学校和学生共同努力的结果。2020年年末，大学生恋爱心理课“火爆”网络后，他的学校掀起了一股开课热潮，同学们纷纷在学校评教系统中提出对恋爱课的需求，学校在收到学生的反馈后，经过多次讨论、调研和课程开发研讨，于2024年正式开设《恋爱心理学》公选课。
